Rubriky
Vzdělávání

Boj o rozvrhy

Následuje můj osobní pohled na boj o rozvrhy, který jsem nepříliš úspěšně svedl s vedením hostinského gymnázia.

Před tvorbou rozvrhů jsem dostal od našeho ředitele instrukce, že gymnázium by rádo mělo na jeden den pro tělocvik vyhrazenou městskou sportovní halu (dále jen „halu“). A že ideálně by to měla být středa.

Rozvrhy nedělám lístečkovou metodou, ale pomocí systému Skolaris, kterému jen zadám detailní podmínky pro jejich tvorbu a on se postará o zbytek. No a při prvním generování ne a ne vyjít volná středa. Nedařilo se sestavit pro naši školu takový rozvrh, abychom ve středu nemuseli do haly. Nevím přesně proč, ale prostě to nešlo. A vypadalo to, že čtvrtek by volný být mohl. Tak jsem to zkusil.

Sláva, šlo to, zeptal jsem se tedy našeho ředitele, jestli to může být místo středy čtvrtek. Pamatuji si to tak, že náš ředitel nejdříve zjišťoval (předpokládal jsem, že na gymnáziu), jestli to jde, a potvrdil mi to. Ale kdo ví, paměť je selektivní a tohle bylo ústně. Každopádně jsem od té chvíle pracoval s volnou halou ve čtvrtek.

V pátek 3. září jsem poslal mail s rozvrhy do všech stran. Zněl takhle:

Vážení, srdečně zdravím a v příloze posílám naše nové rozvrhy.

Budete-li někdo potřebovat nějaký specifický výsek, např. jenom tělocviky, jenom první stupeň atp., dejte vědět, dílčí výstupy vám vygeneruji.

V rozvrhu používáme pro sportovní halu tři „místnosti“ Hala I až III, čtvrtek je volný až na čas 13:30 – 15:00 v sudých týdnech, ve středu a v pátek ji využijeme jen od 10:00 do 11:40.

Máte-li jakýkoliv dotaz či přání, neváhejte a ozvěte se.

Hezké dny přeje Zdeněk Kubík

Na gymnázium jsem tenhle mail posílal na jedinou adresu, a sice na info@gymhost.cz. Proč? Protože ho mají přímo na hlavní stránce webu:

Web gymhost.cz a hlavní kontaktní e-mailová adresa

Přišla nějaká reakce, co myslíte? Nepřišla. Co byste dělali vy? Já to považoval za vyřízené a od pondělí 6. 9. nastavil tyhle rozvrhy. Respektive ano, ještě v pátek odpoledne se mi ozval pan Nosek, správce haly, a prosil mě, abych jim nechal v pondělí prostor až do devíti nebo desíti hodin. Kvůli úklidu. A protože se ke mně poté dostalo ještě pár dalších informací o problémech v rozvrhu, připravil jsem od 20. 9. novou variantu. Ale opět se středou v hale. No, vlastně tam máme jen dvě hodiny, 5. a 6., tedy zhruba od 12:00 do 13:30.

No a 22. září, 19 dní po odeslání výše citovaného e-mailu, se ke mně dostala informace, že tělocvikář z gymnázia, Petr Kesner, chtěl učit tělocvik v hale, ale byli jsme tam my. Tu informaci jsem dostal od našeho ředitele a ten mě vyzval, abych znovu na gymnázium poslal informace o tom, jak to máme s halou. A že jejich ředitel má e-mail vlasek@gymhost.cz a ať to raději pošlu i p. zástupkyni (taky jsem dostal její mail).

Tak jsem to udělal krásné, sloučil všechny naše pracovní místnosti „Hala I“ až „Hala III“ do jedné, a poslal mail. V pátek 24. září v poledne. Vypadal takhle:

Vážení,

v příloze posílám rozvrh využití haly ze strany ZŠ na tento školní rok.

Jak jsme již avizovali, volné dopoledne je ve čtvrtek a je tedy k dispozici gymnáziu. Bohužel se nepodařilo uvolnit čtvrtek celý a tak máme v hale jednou za čtrnáct dní sportovní hry od 13:35 do 15:05.

Po domluvě lze jistě využít i další volná okénka.

Hezké dny všem přeje Zdeněk Kubík

Byl u toho tenhle obrázek:

Rozvrh haly, varianta II

Po necelé hodině mi volal pan Vlášek, ředitel gymnázia. Že to neodpovídá dohodě, kterou máme, a která zní tak, že jim poskytneme halu ve středu. Chvíli jsme se dohadovali, argumentoval jsem např. výše citovaným mailem apod., ale bez výsledku. Dohoda zcela nemožná, musím to změnit. A chápejte, já opravdu musím, protože když to neudělám, co udělá pan ředitel? No zablokuje nám svou tělocvičnu, kterou používáme pro tělocviky prvňáčků, druháků a třeťáků. A já budu muset rozvrh měnit tak jako tak.

Něco jsem zkusil a napsal panu Vláškovi mail, převelice slušný, s předmětem „kompromis?“ a pokusem přesvědčit ho, že by snad bylo možné změnit rozvrh jejich. Jedná se přece jen o dvě hodiny ve středu. U nás to bohužel znamená tak zásadní změnu, že se změní rozvrhy prakticky všem třídám i učitelům (myslím, že jedině prvňáčkům ne).

Odpověď? Vyjímám z ní:

Vůbec by mě nenapadlo, že nám nenecháte aspoň jeden den v městské hale volný, jak jsme se již vloni se starostkou i místostarostou dohodli.

Je mi líto, ale nechte nám prosím aspoň ten jeden celý den městskou sportovní halu tak, jak bylo dohodnuto.

Já na to:

Píšete „jeden celý den“. Takže už to nemusí být středa?

A pak už jen:

Musí to být středa, tak jak bylo dohodnuto a jak jsme uvolnili naši tělocvičnu. My máme třeba třídy, které jsou ve škole jen dva dny a dost těžko jsme dali rozvrh dohromady. Takže jeden den, a to středa prosím.

Takže já jsem si už jenom pobrečel a šel pracovat na nových rozvrzích:

Takže žádný kompromis, chápu.
Víte, že nemůžu za to, že si neumíte přečíst mail adresovaný do školní schránky školy, jejímž jste ředitelem, že ano?

Bez odpovědi.

Večer mě přece ještě něco napadlo. Gymnázium totiž zveřejňuje svoje rozvrhy na webu (považuji to sice z hlediska ochrany osobních údajů za problematické, ale tentokrát se to hodilo). Takže jsem se do nich ponořil a brzy vymyslel celkem jednoduchou výměnu, díky níž šlo přemístit dvě problematické středeční hodiny tělocviku na čtvrtek.

Hurá, říkal jsem si. Všechny rozvrhy, kterých by se změna dotkla, jsem vyfotil, vyznačil v nich šipkami výměny hodin a v sobotu odpoledne poslal velmi slušný e-mail paní zástupkyni. Trochu podlé, jistě, přece jenom je to obcházení ředitele, ale za pokus to stálo. Poprosil jsem ji, ať zváží možnost změn.

V neděli večer přišla odpověď. Paní zástupkyně Kočová mi v ní slušně, nicméně lehce kousavě sdělila, že ji mrzí, do jaké situace jsme se dostali, a ne poprvé (chápu to tak, že mě má za potížistu). A že je v zahraničí a tenhle týden to stejně řešit nemůže (dnes se sice řeší rozvrhy u počítače s internetem, ale budiž). A ještě pár důvodů, proč si mám trhnout nohou (takhle to samozřejmě nenapsala, opravdu to byla velmi slušná zpráva, ve které byly ty kousance jen tzv. mezi řádky). Trochu mě to podráždilo, tak jsem jí už jenom poslal tenhle citát, který někdo připisuje Janu Werichovi, někdo Františku Vláčilovi, ale na tom nesejde:

„Kdo chce, hledá způsob. Kdo nechce, hledá důvod.“

No a to je tak vše. Uznávám, že chyby v komunikaci na samém začátku byly. Nikdy ale neuznám, že hlavní vina je moje. A kromě toho, já se snažím najít řešení.

Rubriky
Vzdělávání

Profesionalita

Dnes jsem se měl v 18:00 účastnit testu, který ověřuje naše znalosti v polovině kurzu jménem Studium k výkonu specializovaných činností – koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií, který má akreditováno Školské zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Královéhradeckého kraje.

V 18:00 jsem nemohl a v 18:16 a 18:17 jsem měl dva zmeškané hovory od paní Stierandové, která tomu velí. V 18:56 jsem se jí asi napotřetí dovolal, abych si vyslechl, že jsem neprofesionální a že je to „bez omluvy“. Což chápu jako „neomluvitelné“.

Dále jsem se dozvěděl, že kvůli mě, jelikož jsem nebyl přihlášen na Moodle, se musel test odložit a bude se spouštět v 19:00. Ale že to vlastně tak úplně v 19:00 nebude, protože mají problém se serverem, který má špatně synchronizovaný čas, a mám tedy online vyčkat minimálně do 19:15. Právě teď je 19:11 a test opravdu stále aktivní není.

Ještě v 19:16 nebyl test zpřístupněn, v 19:17 již ano.

Moodle je na této adrese: https://moodle.cvkhk.cz/

To je skvělé, protože ještě před pár dny byl na nešifrovaném protokolu HTTP. Což znamenalo, že prohlížeč po jeho otevření varoval, že spojení není bezpečné, a že tam raději nemám vůbec lézt. A když jsem na to upozorňoval, nedostal jsem žádnou odpověď.

Zde mé výhrady k Moodle, ale vlastně i k celému kurzu.
Tady je mimochodem vidět, že kurz je sice teprve v polovině, ale v „probíhajících“ zařazen není. Drobnost, jasně, ale takových je tam spousta.

Takže test nakonec zpřístupněn byl, já jej absolvoval, a již se těším na zítřek. Byl jsem totiž také vyzván, abych se ostatním za své chování omluvil.

Tak uvidíme, asi to udělám podle nálady. Buď sklapnu podpatky a omluvím se, nebo se asi trochu pohádáme. Ta profesionalita totiž chybí i na druhé straně. Ostatně, pokud znáte Moodle, tak víte, že se nejedná o prostředí, které se používá k synchronní výuce. U Moodle se tak nějak automaticky předpokládá (už asi 20 let), že na test bude mít student sice vyhrazený čas, který se spustí se spuštěním testu, to mi nijak zásadně nevadí, ale že si ho bude moci spustit tehdy, až se to bude hodit jemu.

Paní Stierandová se vůbec nezajímala, proč jsem se v 18:00 nemohl připojit. Mohlo se stát cokoliv. Ale ona to neví. Nezeptala se.

Kurz probíhal již před první vlnou covid-19 a v březnu 2020 přestalo být možné pokračovat v jeho prezenční formě. Neznám přesné důvody, nejspíš jsou relevantní a také to nemám s čím porovnat, ale nezajímavá podle mě není ani informace, že první online setkání proběhlo 7. 1. 2021. O tomto termínu jsem se přitom dozvěděl od paní Stierandové 4. 1. 2021. Protože moje žena byla ve vysoce pokročilém těhotenství, měli jsme na 7. 1. již delší dobu domluvenou návštěvu ve FNHK. O tom jsem paní Stierandovou informoval s tím, že nebudu moci být u výuky celou dobu (neodpověděla).

Když jsem poté výuku opouštěl a vyrážel do nemocnice, poslal jsem lektorovi, panu Kalibovi, do chatu zprávu. Později, 12. 1., jsem jej kontaktoval e-mailem, aby mi upřesnil pár informací a požadavků. Dostalo se mi odpovědi, ve které jsem se mj. dočetl toto:

Škoda, že jste nevyužil možnosti se zeptat přímo v ní, nebo v chatu před Vaším odchodem. Mně jste se neomlouval, tudíž ani nevím, že někdo opustil schůzku dříve. Pokud jde o termín výuky, nechci mluvit za Ing. Stierandovou, ale pokud vím, posílá všechny termíny v dostatečném předstihu, já o termínu 7.1 osobně věděl už před Vánoci.  Všechny nejasnosti, o kterých píšete, jsme na výuce několikrát řešili. Samozřejmě, pokud odejdete dříve (jak se to stávalo i při prezenční výuce), mohou pak některé informace chybět. Alespoň stručně se Vám pokusím pomoci informace doplnit.

Tedy tak trochu útok na mě. V mé stručné odpovědi jsem mj. psal: „Dobrý den, díky za informace, samozřejmě mi pomohly. Mail od p. Stierandové jsem dostal 4. ledna, níže screenshot mé omluvy (na niž nereagovala). Dále je i screenshot z chatu, posílal jsem v Teams přímo vám, myslel jsem, že to bude lepší než do chatu schůzky.“ Reakce pana Kaliby? Žádná.

No a takhle nějak to je celou dobu. Posuďte sami, kdo má více másla na hlavě.

A už trochu mimo soutěž, pár věcí, které mi vadí. Zaprvé, jak při prezenční výuce, tak nyní v Teamsech, jsou jednotlivá sezení, která obvykle trvají s přestávkami od 8:00 do 15:30, souvislým monologem, okořeněným prezentací v Powerpointu, která má třeba i dva snímky, na nichž jsou obrázky, jinak pouze text.

Zadruhé, obsah výuky se mi moc nezdá. Máme být certifikovaní koordinátoři ICT a celý jeden den věnujeme tomu, jak vytvořit prezentaci v Powerpointu? Přičemž opět nejde o žádnou aktivní práci, ale monolog, proložený občas přihlášením (zvednutím virtuální ruky), aby se ověřilo, že jsme tam! Fakt!

Zatřetí, posedlost lektorů, jimiž jsou paní Ambrožová a její bratr pan Kaliba, doktorandi na UHK, podváděním, je znepokojující.

Začtvrté, jsem zvědav na „kolektiv odborných lektorů“, který nás prý čeká. Jak jsem již psal, zatím jsme měli tu čest pouze se dvěma. A navíc sourozenci.

Ach jo.